近期，义桥煤矿结合“企业要发展，我该怎么干”大讨论活动，把班组建设作为提高班组长队伍素质、实现安全生产的一项重要工作来抓，通过“学招”“挑刺”“互创”“互促”，推动企业稳步快速发展。

工作中“学招”。为提升班组长的管理水平，该工区组织班组长对班组管理进行模仿对标“学招”。举行座谈会，让班组长围绕班组生产组织、班组文化、思想工作等方面作经验交流，学习班组管理的方法。现场管理观摩，实地了解班组长的管理方法。通过对标 “学招”，班组长工作热情和管理水平有了明显提升，全方位提升了工区班组建设管理水平。

检查中“挑刺”。“刘班长，你班中有一个大车底没清干净，请及时来清干净”。“老张，你的上岗记录填写潦草，格式不规范，并且地面卫生不干净，不能接班”。这是区队在交接班时相互找茬“挑刺”的场面。从源头规范，规定交班人员必须对接班人员交待清楚当班设备运行情况、有无设备故障及隐患情况、设备及工作面内卫生情况、各种记录填写情况，接班人员必须按“手指口述”对现场进行安全确认，确属上班问题未解决的不予接班。通过严格交接班制度，挑出问题和隐患，交接班现场“无缝”对接，提高了工作效率，夯实了班组管理的基础，确保矿井安全生产工作有序进行。

生育上“互创”。必须各生育工班建设建立“区队每盘棋”的上班思维，生育中彼此追求生育现状，禁令只想着当班、不创现状、彼此扯皮的问题突发，切实塑造工班建设长顾大局潜在意识，让工班建设长到达，仅靠一名工班建设是肯定到位不了工作人物的，有各工班建设彼此做好，互创现状，各自拼搏就能到位生育工作人物。当班员计录下当班生育组织结构现状，对生育合理安排不好，损害生育方面和到位不了工作人物的现状展开通报范文进行批评并标出进行分析检测结果，达成了工班建设与工班建设区间内互不追求现状的优质新形势。